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2010至2011学年度营造书香校园工作计划

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2010 至 2011 学年度营造书香校园工作计划 城关镇中心小学 一 、指导思想 以“晨诵、午读、暮省”课程建设为抓手,把营造书香校园与构建理想课堂有机结合起 来,与教育教学管理有机结合起来,深度研究,探索路子,创优形式、积累经验。 二、具体要求 一是营造良好的校园氛围,让学校的每一块墙壁都能散发书香校园的魅力,提高环境育 人的效果。 二是开发主题性晨诵、午读、暮省、读写绘课程,除强化经典诵读外,以节日文化、童 谣、英语诵读、现当代诗歌等为主题,组织师生进行阅读。 三是组织开展广泛深入的读书节活动,主题为“亲*母语,传承文明,爱我中华” ,举行 读书演讲比赛。 四是为实验班级配置部分英语课外阅读书籍,主要有学科英语阅读、英语美文(趣文) 阅读、英语小小说(名著)阅读等,英语老师进行阅读指导。 五是强化大阅读观念,各个学科都要在学科阅读领域做出不断探索,以求实效。 三、主要工作 1、完善阅读机制。建立营造书香校园的长效管理机制,一是每天的晨诵、午读、暮省 活动要常态化。二是结合学校文化建设,开展班级诵读比赛。三是全面开放学校图书室,丰 富教室阅读角的图书,经常为学生提供阅读指南,推荐好书,为学生创造随时可以有书读、 读好书的阅读情境。四是继续进行中华经典诵读活动。 2、研发阅读课程。积极进行“晨诵、午读课程”的研发。进行“读写绘”项目的研究, 不断丰富阅读活动的内涵,拓展阅读的深度和广度。 3 、建设书香班级。一是建好班级图书角,配足图书,做到人均拥有量至少三册以上; 开放学校图书室,以班为单位借阅;学生订的报纸、杂志(包括数学报、英语报)等,进入 图书角共同阅读。加强图书角的管理,有借还登记册,双休日进行防盗管理。二是教室文化 布置要彰显自己的特色,黑板报、专题栏等定期更换。中高年级由学生完成板报设计,少先 大队组织评比活动。 4、完成共读任务。一是开展好师生共读活动,与学生“同读一本书”“同背一首诗” 、 。 二是实验教师每年必须认真阅读两本教育专著。 三是不折不扣地开展好 “晨诵、 午读、 暮省” 活动,各年级制定计划,认真组织实施,每天晨诵、午读时间均为 20 分钟。暮省要求,各 年级基本统一。 5、开展共读交流。一是备好、上好共读指导课,每班每月至少上一次共读指导课。二 是组织开展“班级读书交流会” ,交流“我的阅读故事”“读书心得” 、 ,用故事来引领共读活 动,用心得提升共读品位;也可以开展“读书沙龙”“知识竞赛”等活动。三是进行班级读 、 书成果展示,展示“读书笔记”“读书卡”“优秀*作”“读写绘”作品等。 、 、 、 6、坚持暮省反思。开展“与经典为友,与大师对话”活动,在有条件的情况下,邀请 著名作家来校作讲座。落实师生暮省反思,兑现“底线+榜样” 30 岁以下教师每期不少于 ( 8 篇教育随笔;30 至 40 岁教师每期不少于 4 篇教育随笔;40 岁以上教师每期不少于 2 篇教 育随笔) ,使坚持写随笔成为教师日常的工作状态与生活状态。 7、做好小记者站工作。加强对小记者站的管理,做好投稿、用稿统计,对优秀小记者 进行奖励。全体小记者积极撰稿、投稿,把校园故事、个人亲历、社会现象等,用文字、图 画、书法等形式表达出来,向自己的报纸投稿。 8、成立工作室

晨诵工作室 负责人:王大霞 成 员:刘丽萍、邓永红、杨玉珍、祁 琼、汪光梅、吴金丽、陈晓琴、王田军、王 磊、 许红梅 午读工作室 负责人: 邓永红 成 员:汪光梅、祁 琼、朱长俊、顾连荣、陆秀琴、林士成、赵士丽 暮省工作室 负责人:杨玉珍 成 员:王同杰、刘本琴、王磊、张云、谢文群、 赵文钧、薛克松、崔长志、陈继梅 读写绘工作室 负责人:汪光梅 成 员:毛 玲、易明丽、刘玲厚、许红梅、朱长俊、杨 琼、黄 琼、王大霞 四、工作行事历 2010 年秋学期 九月份 1、制定营造书香校园计划。 2、制定晨诵、午读、暮省、读写绘计划,确定每周的晨诵内容 3、推荐亲子共读书目 4、结合国庆六十一周年,举行“祖国颂”读书征文活动 5、四年级晨诵观摩课 6、五年级共读指导观摩课 7、二年级读写绘观摩课 十月份 1、结合中秋节,举行诵读有关写月亮的的诗词 2、中高年级上好共读指导课 3、晨诵交流活动 4、班级亲子共读交流 十一月份 1、中高年级诵读及暮省作品展示 2、检查晨诵、午读、暮省资料积累情况 3、组织学生参加各种征文活动 4、迎接县新教育业务指导组督查指导 十二至 2011 元月份 1、各班级整理书香班级资*闯龌疃〗 2、收集学生作品 3、一至三年级诵读及各类作品展示 4、各班开展“读书笔记”“读书卡”“优秀*作”“书画作品”等评比活动,并进行奖 、 、 、 励。




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